ציון ציוני דרך לתינוק חודש אחר חודש - האם התינוק שלך מכה בסימנים?

מה עלי לדעת על אבני דרך לתינוקות ותינוקות?

מהן אבני דרך לתינוקות ותינוקות?

תינוקות גדלים בקצב מהיר להפליא במהלך שנת חייהם הראשונה. בנוסף לצמיחה הגופנית של התינוקות בגובה ובמשקל, התינוקות עוברים גם שלבי הישגים מרכזיים, המכונים אבני דרך התפתחותיות. אבני דרך התפתחותיות הן מיומנויות שניתן לזהות בקלות שהתינוק יכול לבצע, כמו התהפכות, ישיבה והליכה.

מהן הסיווגים של אבני דרך?

בדרך כלל, אבני דרך עיכולות מסווגות לשלוש קטגוריות 1) התפתחות מוטורית, 2) התפתחות שפה, ו -3) התפתחות חברתית / רגשית.

האם תינוקות ותינוקות מתקדמים בשיעור כמו תינוקות אחרים?

תינוקות נוטים ללכת באותה התקדמות דרך אבני דרך אלה; עם זאת, לא שני תינוקות עוברים את אבני הדרך הללו באותו זמן בדיוק. יש פרק זמן בו תושג אבן דרך התפתחותית ספציפית (לדוגמא, תינוקות לומדים ללכת באופן עצמאי בין גיל 9-16 חודשים). תינוקות מבלים גם כמויות זמן שונות בכל שלב לפני שהם עוברים לשלב הבא.

מה עליכם לעשות אם יש לכם חששות באבני הדרך של תינוקכם?

צור קשר עם איש מקצוע בתחום הבריאות בכל חשש להתפתחות התינוק.

מהן אבני הדרך בחודש הראשון של התינוק?

במהלך החודש הראשון לחייו, מרבית התנהגותו של התינוק היא רפלקסיבית, כלומר התגובות שלו הן אוטומטיות. בהמשך, עם התבגרותה של מערכת העצבים, תינוק יהפוך למסוגל לחשוב יותר על מעשיו. להלן חלק מהרפלקסים של הילודים.

• רפלקסיות בפה: רפלקסים אלה חשובים להישרדותו של התינוק, ועוזרים להם למצוא את מקור המזון. רפלקסי היניקה והבליעה חשובים ביותר. תינוק יתחיל לינוק באופן אוטומטי כאשר נגע בפה או בשפתיים שלהם. רפלקס ההשתרשות הוא כאשר התינוק מפנה את ראשו לכף היד שלך אם נגע בלחי שלו. זה עוזר לתינוק למצוא את הפטמה להאכלה. תגובה זו נקראת רפלקס השתרשות ומתחילה לדעוך בערך בגיל 4 חודשים.
• רפלקס מבהיל (מורו): הרפלקס המבהיל מתרחש כאשר תינוק שומע רעש חזק או כשהוא נופל לאחור, זרועותיו ורגליו מתרחקות מגופו. רפלקס זה בולט ביותר במהלך החודש הראשון ובדרך כלל דוהה בחודשיים או שלושה חודשים.
• רפלקס אחיזה: תינוק יתפוס אצבע או חפץ כשהוא מונח בכף ידה. רפלקס זה הוא החזק ביותר במהלך החודשיים הראשונים ובדרך כלל דוהה ב 5-6 חודשים.
• רפלקס דריכה: אף על פי שהתינוק אינו יכול לתמוך במשקל שלו, אם רגליו מונחות על משטח ישר, הוא יתחיל לדרוך רגל אחת מול השנייה. רפלקס המדרגה בדרך כלל נעלם בעוד חודשיים.

בסוף החודש הראשון לחיים, מרבית התינוקות עשויים להציג את הדברים הבאים:

• מרימה ראש כאשר על הבטן
• שומר ידיים באגרופים צמודים
• מתמקד במרחק של 8-12 סנטימטרים משם, מסתכל על חפצים ופנים ומעדיף את הפנים האנושיות על פני דפוסים אחרים. עדיפים חפצים בשחור לבן על פני צבעים שונים.
• מראה תגובה התנהגותית בעת שמיעת רעש (כגון מצמוץ עיניים, משחק מופתע, שינוי בתנועות או קצב הנשימה)

מהן אבני הדרך לתינוקות בין חודש לשלושה חודשים?

בין גיל 1-3 חודשים, התינוקות מתחילים את הטרנספורמציה מלהיות ילוד תלוי לחלוטין והופך לתינוק פעיל ומגיב. רבים מהרפלקסים של הילודים הולכים לאיבוד בגיל זה. בגיל זה הראייה של התינוק משתנה באופן דרמטי; הוא נהיה יותר מודע ומתעניין בסביבתו. הפנים האנושיות הופכות מעניינות יותר, וכך גם חפצים צבעוניים ראשוניים בהירים. תינוק עלול לעקוב אחר חפץ שזז, להכיר דברים ואנשים מוכרים במרחק, ולהתחיל להשתמש בידיו ובעיניים שלו בתיאום. בגיל זה, תינוקות בדרך כלל פונים לעבר קולות מוכרים ומחייכים אל פניהם של ההורה שלהם או על פרצופים מוכרים אחרים. הם גם מתחילים לשתף פעולה (להשמיע צלילי ווקל מוסיקליים, כמו ooo או aaa).

שרירי הצוואר מתחזקים במהלך החודשים הראשונים הללו. בהתחלה, תינוקות יכולים רק להרים את הראש למשך מספר שניות כשהם על הבטן. השרירים מתחזקים בכל פעם שהראש מוחזק. עד גיל 3 חודשים, תינוקות ששוכבים על בטנם יכולים לתמוך בראשם ובחזה עד לזרועותיהם.

תנועת היד והיד מתפתחת במהירות בשלב זה. מה שהיה פעם אגרוף צמוד וקפוץ הוא עכשיו יד פתוח שתופסת ומחבטת בחפצים. תינוקות חוקרים את ידיהם על ידי הבאתם לפני פניהם ומכניסים לפיהם.

בסוף תקופה זו, מרבית התינוקות הגיעו לאבני הדרך הבאות:

מיומנויות מוטוריות

• תומך בראש ופלג הגוף העליון כשהוא על הבטן
• מותח רגליים ובועט כשהוא על הבטן או הגב
• פותח וסוגר ידיים
• מביא ידיים לפה
• תופס ולוחץ צעצועי יד
• החלק ועטלפים לעבר חפצים משתלשלים
• דוחף רגליים כלפי מטה כאשר הם על משטח שטוח
• עוקב אחר חפצים נעים בעיניים
• מפנים את הראש אל הפנים לגירוי

כישורי שפה

• משמיע צלילים משמיעים

כישורים חברתיים / רגשיים

• מחייך אל פרצופים מוכרים
• נהנה לשחק עם אנשים אחרים

מהן אבני הדרך לתינוק בין 4 ל 7 חודשים?

מגיל 4-7 חודשים, תינוקות לומדים לתאם את יכולות התפיסה החדשות שלהם (כולל ראייה, מגע ושמיעה) ומיומנויות מוטוריות כמו אחיזה, גלגול, ישיבה ואולי אפילו זחילה. לתינוקות יש יותר שליטה על מה שהם יעשו או לא יעשו, בשונה מחודשים קודמים שבהם הם הגיבו בעיקר באמצעות רפלקס. תינוקות יחקרו צעצועים על ידי נגיעה בהם והכנתם לפיהם במקום רק להסתכל עליהם. הם יכולים גם לתקשר טוב יותר ויעשו יותר מאשר פשוט לבכות כשהם רעבים או עייפים או כשהם רוצים שינוי בפעילות או צעצוע אחר.

בשלב זה התינוקות פיתחו קשר הדוק עבור הוריהם, והם עשויים להראות עדיפות על המטפלים העיקריים שלהם; עם זאת, תינוקות בגיל זה בדרך כלל מחייכים ומשחקים עם כל מי שהם פוגשים. ילדים רבים בגיל 5-6 חודשים מפגינים חרדה זרה ועלולים להראות מורת רוח אם הם נלקחים מהורה.

ברגע שתינוקות יוכלו להרים את ראשם, הם ילחצו בעזרת זרועותיהם ויקמרו את גבם כדי להרים את החזה. תנועות אלה עוזרות לחזק את פלג הגוף העליון ונמצאות לקראת הישיבה. הם עשויים להתנדנד גם הם על בטנם, לבעוט ברגליהם ולשחות בזרועותיהם. תנועות אלה נחוצות לצורך גלגול וזחילה. בסוף תקופה זו, התינוקות צריכים להיות מסוגלים להתהפך מהבטן לגב ובחזרה לקיבה ואולי יוכלו לשבת בלי שום תמיכה.

עד גיל 4 חודשים, תינוקות יכולים להביא בקלות צעצועים לפה. הם משתמשים באצבעותיהם ובאגודל באחיזה דמויית טופר כדי להרים חפצים. מכיוון שבגיל זה תינוקות יחקרו באופן אינסטינקטיבי חפצים על ידי הכנסתם לפיהם, חשוב לשמור על חפצים קטנים מהישג ידם כדי למנוע בליעה בשוגג. עד גיל 6-8 חודשים הם יכולים להעביר חפצים מיד ליד, להפוך אותם מצד לצד ולעוות אותם הפוכים. תינוקות מגלים גם את כפות רגליהם ורגליהם בשלב זה.

טווח הראייה המרחיב של התינוקות ניכר כאשר הם מתרכזים ומתמקדים באובייקטים ועוקבים אחר תנועות. תינוקות בגיל זה אוהבים דפוסים וצורות מורכבות יותר ויותר. הם גם אוהבים להסתכל על עצמם במראה. הם ממשיכים לפטפט, אך כעת הם מעלים ומורידים את קולם כאילו שואלים שאלה או מתבטאים.

בסוף תקופה זו, מרבית התינוקות הגיעו לאבני הדרך הבאות:

מיומנויות מוטוריות

• מתגלגל על ​​שתי הדרכים (בטן לגב, גב לבטן)
• יושב עם, ואז בלי, תמיכה בידיו
• מגיע לאובייקט ביד אחת בעזרת אחיזת המגרפה
• מעביר חפצים מיד ליד
• תומך במשקל שלם כאשר הרגליים מוחזקות זקוף
• בוחן חפצים בידיים ובפה
• בוחן חפצים על ידי דפיקות וטלטולים

כישורי שפה

• צוחק
• עיצורים תינוקות (כמו בא-בא-בא-בא-בא)

כישורים חברתיים / רגשיים

• מבדיל רגשות לפי טון הקול
• מוצא אובייקטים מוסתרים חלקית

תמונות אבני דרך לתינוק: השנה הראשונה של ילדכם

מהן אבני הדרך לתינוקות בין 8 ל 12 חודשים?

עד גיל 8 חודשים, מרבית התינוקות יכולים לשבת ללא תמיכה. הם גם מבינים כיצד להתגלגל לבטנו ולחזור שוב לתנוחת ישיבה. יש תינוקות שנמצאים בתנועה מתמדת; הם יקמרו את צווארם ​​ויתבוננו סביב בטן ותפסו את רגליהם או חפצים כשהם על גבם. כל הפעילות הזו מכינה אותם לזחילה, שבדרך כלל מתייצבת בין 7-10 חודשים. זחילה חשובה להתפתחות תקשורת משולבת בין שני צידי המוח. יש תינוקות שמעולם לא זוחלים אלא זורקים על תחתיהם או זזים על בטנם, כמו זחילת צבא.

תינוקות נעשים יותר ויותר ניידים בשלב זה; עכשיו זה הזמן לטיפול בילדים כך שהתינוק יוכל לחקור ולגלות ללא אפשרות לפציעה. שערי תינוקות חשובים לחסימת מדרגות או חדרים שעלולים להיות מסוכנים (כגון חדרי אמבטיה).

לאחר השליטה בזחילה, תינוקות מתחילים למשוך את עצמם לעמדת עמידה. לאחר מכן הם מתחילים לנקוט כמה צעדים תוך שהם נאחזים במשהו לתמיכה. זה ישתנה לשייט סביב הרהיטים. ככל שהאיזון שלהם משתפר, התינוקות עשויים לנקוט בהדרגה כמה צעדים מבלי להיאחז. הצעדים הראשונים של תינוקות רבים ננקטים בסביבות 12 חודשים, אך מוקדם יותר או מאוחר יותר זה תקין לחלוטין.

בסוף שלב זה, תינוקות מתחילים להשתמש באחיזת הצבט, בעזרת האגודל והאצבע הראשונה או השנייה כדי להרים חפצים קטנים. כאשר תינוקות לומדים כיצד לפתוח אצבעות, הם מסוגלים לזרוק ולזרוק דברים. תינוקות גם חוקרים באופן יסודי יותר חפצים על ידי טלטולם, דפיקותיהם והעברתם מיד ליד. תינוקות מתעניינים בחפצים עם חלקים נעים, כמו גלגלים ודברים שנפתחים ונסגרים. הם גם אוהבים לנעוץ את האצבעות דרך חורים.

תינוקות מראים צמיחה רבה גם בהתפתחות השפה שלהם בתקופה זו. הם מתחילים ליצור הברות ניכרות כמו "ma" או "da", שהופכות בסופו של דבר ל"אמא "או" דאדא ". הם יכולים גם לחקות קולות דיבור שהם שומעים אחרים משמיעים. בגיל 12 חודשים, תינוקות רבים אומרים לפחות מילה אחת (חוץ מאמא ודאדה) בבירור. הם מבינים את המשמעות של לא ומתחילים לבצע פקודות פשוטות. תינוקות מתקשרים בצורה לא מילולית על ידי הצבעה, זחילה או תנועה לכיוון העצמים הרצויים. הם יכולים גם ליזום ולשחק משחקי מחווה, כמו הצצה-בו-טאו ופט-א-קייק.

בשלב זה לומדים תינוקות גם קביעות אובייקט, הרעיון שאובייקט קיים עדיין כשהוא מוצא מעיניהם. לדוגמה, אם צעצוע מוסתר מתחת לשמיכה, תינוקות ירים את השמיכה ויחפשו. תינוקות לומדים שגם לחפצים יש פונקציות מלבד היותם סתם משהו ללעוס עליהם או לדפוק איתו (כמו מברשת שיער או טלפון).

חרדת הפרדה עשויה לחזור ולחזור לחרדה זרה במהלך תקופה זו והם חלק נורמלי מהתפתחותם הרגשית של התינוקות. חרדת הפרדה מתרחשת כאשר ההורים משאירים את מראה התינוקות, וכתוצאה מכך נוצרת מצוקה רבה עם מהומה ובכי. חרדת הפרדה בדרך כלל מגיעה לשיאים בין הגילאים 9-18 חודשים ודועכת לפני יום הולדתם השני. חרדת זרים היא תגובה של מצוקה אצל תינוק נתקל בזר.

בסוף תקופה זו, מרבית התינוקות הגיעו לאבני הדרך הבאות:

מיומנויות מוטוריות

• נכנס ויוצא מתנוחת ישיבה באופן עצמאי
• נכנס לתנוחת ידיים וברכיים וזוחל
• מושך את עצמי לתנוחת עמידה, הולך בהחזקה בריהוט, עומד ללא תמיכה ובסופו של דבר עושה כמה צעדים ללא תמיכה ומתחיל ללכת
• משתמש באחיזת פינס (אצבע ואצבע ראשונה)
• מכניס חפצים למכולה ומוציא אותם מהמיכל
• מתחיל לבצע פעילויות פונקציונליות יותר, כמו להחזיק כפית או להפוך דפים בספר

כישורי שפה

• אומר "אמא" ו"דאדה "ומשתמש במונחים אלה בהתייחסות ספציפית להורה
• משתמש בקריאות כמו "הו-הו!"
• מנסה לחקות מילים ועשוי לומר מילה ראשונה
• משתמש במחוות פשוטות, כמו ניעוד ראש ל"לא "או נפנוף ל"שלום".
• משחקת משחקי מחווה אינטראקטיביים, כמו טפט-א-קייק וציץ-בו-בו

כישורים חברתיים / רגשיים

• מוצא בקלות חפצים מוסתרים
• עושה שימוש נכון בחפצים כמו למשל להחזיק טלפון באוזן או לשתות מכוס
• ביישן סביב זרים
• בוכה כשאמא או אבא עוזבים

מהי אבן הדרך הבאה לתינוקות?

שנת החיים הראשונה היא זמן מדהים לתינוקות. הם בדרך כלל משולשים את משקל הלידה שלהם וגובהם 28-32 סנטימטרים מיום הולדתם הראשון. התינוק שהיה תלוי בעבר שהסתמך על רפלקסים לפעול ולהגיב הפך להיות עצמאי יותר ויכול לנוע כרצונו. מתהפכים, מתיישבים, זוחלים, מרימים חפצים ועומדים בדרך כלל שולטים בשנה הראשונה. יתכן שהם אפילו נוקטים כמה צעדים בעצמם. תינוקות יכולים כעת להשתמש במחוות, בכיחות שונה, ובכמה מילים פשוטות כדי לתקשר את רצונותיהם וצרכיהם. הם פיתחו מערכת יחסים עם הוריהם ומטפליהם ועוסקים באינטראקציות דו כיווניות תכליתיות. הם עלולים להתחיל לגלות מורת רוח בגלל התמוטטויות קלות אם הם מתוסכלים. השלב הבא הוא פעוטות, בו התינוקות מפתחים את ההליכה, הדיבורים והחשיבה שלהם.

מתי עלי להתקשר לרופא ילדים אם אני מודאג מאבני הדרך של התינוק שלי?

הדאגה ההורית להתפתחות ילדם הוכחה כיעילה מאוד בזיהוי ילדים עם עיכובים התפתחותיים. לפיכך, על ההורים להתייעץ עם איש המקצוע המטפל העיקרי שלהם בכל פעם שמתעורר חשש להתפתחות תינוקם. אמנם קיים טווח של מספר חודשים שבמהלכו התינוקות צריכים להשיג כל אבן דרך התפתחותית, אולם אי הגעה לאבני דרך בטווחים קבועים אלה אינו תקין וקשור בסבירות ללקות התפתחותית.

במהלך הבדיקות הרגילות של התינוק, איש טיפול ראשוני עוקב בדרך כלל אחר תרשימים והתקדמות התפתחותית. רופאים רבים משתמשים בבדיקות סינון סטנדרטיות כדי לזהות ילדים הנמצאים בסיכון ללקות התפתחותית, כך שאפשר להפנות אותם להערכה ולהתערבות נוספת.

חלק מהתינוקות נמצאים בסיכון גבוה להפרעות התפתחותיות ויש לעקוב אחר התפתחותם מקרוב. זה כולל תינוקות עם מומים מולדים, הפרעות גנטיות (חלקם מזוהים לפני היריון), חריגות מטבוליות ובעיות נוירולוגיות (כמו התקפים או בעיות האכלה).

אם יש חשד לעיכוב בהתפתחותו של ילד, חשוב לעמוד בפיתוי לחכות ולראות. ניתן להפנות ילד לבדיקת שמיעה וראייה או להתייעצות נוספת ולהערכה מיוחדת. אבחון והתערבות מוקדמים חשובים מאוד בשיפור התוצאות לטווח הארוך עבור הפרעות התפתחותיות מכל הסוגים.

למידע נוסף על אבני דרך לתינוק

• מצעד המטבעות, טיפול בתינוקך: אבני דרך התפתחותיות
• האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים: HealthyChildren.org: גילאים ושלבים: תינוק
• דפוסי שינה של תינוקות לאורך השנה הראשונה